Scoala Gimnaziala Comandor Alexandru Catuneanu

Școala Gimnazială nr. 1 Lunca Cetățuii, dată în folosință la 15 septembrie 1960, este situată în zona de sud a județului Iași, la distanța de 10 km de municipiul Iași.

Școala funcționează în cinci corpuri de clădire, cu o suprafață totală de 2231 mp, având destinațiile:

• locația de bază Lunca Cetățuii pentru elevii claselor I – VIII;
• locația pentru Grădinița cu program normal Lunca Cetățuii.
• locația Dumbrava pentru elevii claselor I – VIII ;
• locația pentru Grădinița cu program normal Dumbrava;
• locația Lunca Cetățuii nr.2 pentru elevi de învățământ primar și o grupă de preșcolari;

Toate spațiile au beneficiat de lucrări de reabilitare și sunt autorizate din punct de vedere sanitar.

Clasele I-VIII desfășoară activitatea în două schimburi și la grădinițe într-un singur schimb.

Misiunea  școlii

Școala – în parteneriat cu comunitatea locală – iși propune să ofere șanse egale pentru educație și cultură tuturor elevilor, indiferent de etnie și religie, promovând identificarea și dezvoltarea abilităților și capacităților respectivelor elevi pentru a fi capabil să se adapteze unei societăți europene, prin formarea unor persoane. comportament și atitudini responsabile față de ei și față de comunitate.

Sloganul școlii:

„OFERIM O ȘANSĂ TUTUROR”

Viziunea  școlii

Viziunea școlii Lunca Cetățuii urmărește:

• Facilitarea dezvoltării individuale a fiecărui copil;
• Crearea unui climat de muncă și de învățare care să fie stimulative pentru toți copiii;
• Dă sens încrederii și aspirațiilor elevilor și părinților acestora, pe termen lung, de creștere și dezvoltare personală, de formare a competențelor cheie.
• Oferă părinţilor siguranţa că preşcolarii, şcolarii trăiesc şi muncesc într-un cadru sigur, învaţă să coopereze liber cu alţii şi sunt pregătiţi pentru o formare permanentă personală;
• Oferă comunităţii modele de tineri apţi să se integreze cu succes în sistemul de învăţământ liceal şi în viaţa comunităţii.

Ţinte strategice

• asigurarea accesului tuturor copiilor – indiferent de etnie, sex, religie – la educație;
• asigurarea comunicării și relaționării cu familiile și reprezentanții comunității locale (poliția, medicul, asistentul social, mediatorul școlar, psihopedagogul, cadrele didactice);
• adaptarea învățământului la cerințele individuale (CES, copii supradotați);
• formarea comportamentelor pro-active în asumarea unor responsabilități și luarea unor decizii;
• continuarea traseului educațional al copiilor: preșcolar, învățământ primar, învățământ secundar, liceal;
• dezvoltarea competențelor de relaționare interculturală, conservarea tradițiilor locale, identificarea unor tradiții pierdute;
• crearea unui climat de siguranță fizică pentru elevii școlii și a unui ambient plăcut;
• promovarea imaginii școlii în contextul climatului concurenței actual de descentralizare și autonomie instituțională;
• schimbarea atitudinii cadrelor didactice pentru realizarea obiectivelor propuse; evaluarea obiectivă a activității desfășurate;
• derularea de programe nonformale pentru asigurarea socializării;
• promovarea educației ecologice în scopul protecției mediului;
• sprijinirea elevilor mai motivați și mai puțin susținuți de familie în vederea ameliorării rezultatelor școlare; derularea proiectelor de educație remedială pentru elevii cu dificultăți în activitatea școlară;
• oferirea către comunitatea romă a unor programe de educație a adulților.